De praktiska ungdomsskolorna utgjorde det första statligtfinansierade och reglerade systemet för yrkesutbildning i Sverige.Detta system av olika skolformer och utbildningar som tillskapades1918 hämtade i stor utsträckning sina pedagogiska utgångspunkterfrån arbetet. Fram till 1971 då yrkesutbildningen istället inordnadesi gymnasieskolan skedde dock en succesiv förskjutning i detpedagogiska tänkandet. Efter hand blev skolan, snarare än arbetetden tankefigur som dominerade i den yrkespedagogiska diskursen.I avhandlingen undersöks denna utveckling genom attfölja omförhandlingen av innehållet i tre, för den praktiskaungdomsskolan specifika praktiker: ”prövotiden”, ”produktionen”och ”flitpengen”. Dessa tre pedagogiska praktiker hade alla sinarötter i arbetet. Ingen av dem följde med in i gymnasieskolan.
Hitta Psykologi & Pedagogik även hos:
