Boken Kollegialt lärande i praktiken kompetensutveckling eller kollektiv korrigering? förklarar hur kollegialt lärande kan bidra till att lärare, elever och deras föräldrar får reellt inflytande på undervisningen. Med avstamp i praktiknära studier i utbildningssammanhang och utifrån en praktikteoretisk ansats teorin om praktikarkitekturer analyserar och problematiserar Lill Langelotz fenomenet kollegialt lärande, samt belyser både emanciperande och …
Kollegialt lärande i praktiken : kompetensutveckling eller kollektiv korrigering? Läs mer »